郑州大学女神教官
《黑神话：钟馗》又一细节！主角惯用手与钟馗相反_我的网站
一 | 借助资料走近鲁迅 感受“大先生”民族魂 12月10日，顺义区小学语文六年级第八次基础研修活动在西辛小学教育集团举行。本次活动以“借助资料走近鲁迅，感受‘大先生’民族魂”为主题，旨在通过六年级上册第八单元的整体教学设计及课例展示，促进区内语文教师之间的交流与学习，共同提升教学质量。
二 | B站UP主“川同学不穿童鞋”与“锁码”于近日联合发布了《黑神话：钟馗》实机演示的深度拆解视频。视频中抛出的一个关于主角身份的细节观点。自《黑神话：钟馗》首支实机演示公布以来，关于玩家在游戏中操纵的角色究竟是不是“钟馗”本人，网络上的争议与猜想就从未中断过。 顺义区教育研究和教师研修中心教研员魏淑媛老师、西辛小学教育集团裴艳玲校长、集团教学主管傅秋丽主任全程参与活动，顺义区各小学六年级语文教师也参加了现场活动。 清晨，伴随着冬日的暖阳，教师们陆续抵达活动现场。在宽敞明亮的会议室外参观了“致敬鲁迅”校园主题展览，对此次单元学习成果有了整体的了解。针对这一谜团，UP 主“川同学不穿童鞋”与“锁码”在拆解视频中捕捉到了一个极难察觉的细节：实机演示中玩家操纵的角色，与视频结尾出现的“黑钟馗”，两者在背剑与拔剑的惯用手习惯上完全不同。 视频结尾出现的黑钟馗惯用手为左手，而玩家全程操纵的主角惯用手则是右手。
三 | 活动伊始，西辛小学教育集团孙阳副主任简要介绍了活动安排，明确了本次研修的目标与任务。虽然玩家角色在演示中也曾偶尔因捆剑绳滑落而从左侧拔剑，但在绝大多数战斗场景中均是从右侧拔剑。 随后，郭朝霞老师带来了《少年闰土》的课例展示，她以生动的语言、丰富的表情和肢体语言，将学生们带入了一个充满乡土气息与纯真友情的世界，赢得了在场教师的阵阵掌声。从背剑姿势到左右手拔剑习惯的细微差异，这种极其考究的细节设计让不少玩家猜测主角与黑钟馗或许另有渊源，甚至可能并非同一个人。 彭阳老师展示的《有的人——纪念鲁迅有感》一课，则通过深情的诵读与细腻的分析，引导学生们深入理解了鲁迅先生的精神品质与思想内涵，使大家对鲁迅先生的敬仰之情油然而生。 课后，郭朝霞与彭阳两位老师分别就自己的课时教学设计及课后反思进行了分享。 孙阳副主任代表集团六年级组进行第八单元教材分析和单元教学案例介绍。老哥们觉得玩家操控的角色到底是不是真正的钟馗？评论区都来聊聊你的看法！ 本文由游民星空制作发布，未经允许禁止转载。她依托单元教学内容，紧扣新课标中学习任务群理念，详细解读单元核心目标及进阶要点的推导过程，呈现了学生在第八单元学习中，从“借助资料理解文本，感受品格”，到“联系时代体会成就”，再到“关联自我，传承精神”的能力进阶路径。
四 | 六年级语文组围绕目标落实以“致敬鲁迅”为大情境，设计了“初识鲁迅 ，建立期待”“对话作品，走近鲁迅”“倾吐心声，致敬先生”“转化输出，纪念鲁迅”四个子任务，让学生经历了查找、搜集资料，提取有价值的信息，理解课文内容，构建人物形象；再通过梳理整合信息，讲述人物事例，表达人物精神的学习过程。 其中，六年级组针对编制“致敬鲁迅”纪念册，开展校园宣讲活动这一任务做了项目式学习设计，学生开展分组合作，编制纪念册，召开班级宣讲会和年级鲁迅主题展等活动，让更多师生在此过程中走近鲁迅，感受人物品格与精神的激励。更多相关资讯请关注：黑神话：钟馗专区。 最后，魏淑媛老师主持了研讨与交流环节。教师们围绕鲁迅作品的教学、单元整体设计以及项目式学习的实施等问题展开了热烈的讨论。
五 | 大家各抒己见，畅所欲言，不仅增进了彼此之间的了解与友谊，更在思想的碰撞中擦出了智慧的火花。 魏淑媛老师为与会人员开展微讲座，指导教师共同学习教育家叶圣陶先生的话：“精读、略读分课型教学，在精读课和略读课中都重视参读的指导，使精读、略读和参读相互配合起来，以利于培养学生独立阅读的能力和习惯。” “参读，实际就是泛览一些比勘性、参考性的相关文章。
六 | ” “利用参考书籍的习惯，必须在学习国文的时候养成。”由此进一步加深了参会教师对参读方法的理解与认识。 本次研修活动在热烈的研讨氛围中圆满结束。通过此次活动，教师们不仅收获了宝贵的教学经验与启示，更深刻感受到了鲁迅先生的民族魂与时代精神，大家将以此为契机，不断探索与创新，共同推动顺义区小学语文教育事业的发展。
七 | 撰稿：张爱雪 照片：六年级组 初审：孙 阳 复审：马红莲 终审：裴艳玲。
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Published on:10:38:34